从坐轮椅到独立行走!宁德58岁男子患脑梗后亲述:这套疗法让我重获新生
从坐轮椅到独立行走!宁德58岁男子患脑梗后亲述:这套疗法让我重获新生
从坐轮椅到独立行走!宁德58岁男子患脑梗后亲述:这套疗法让我重获新生宁德58岁的(de)黄大叔(化名)半年前洗澡时突然栽倒,被紧急(jǐnjí)送医救治,确诊为“左侧基底节-放射冠区大面积脑梗死”。
黄大叔虽捡回一条命(mìng),但留下严重后遗症:右侧身体(shēntǐ)“罢工”,肢体无力(医学评估:上肢0级/下肢(xiàzhī)2级肌力),无法独立行走,语言功能清零,连说句“要喝水”都成了奢望。
黄大叔辗转多家医院康复却未见起色,他的妻子红着眼眶回忆:“当时他整天两眼(liǎngyǎn)直勾勾地(dì)盯着天花板,我们都快绝望了……”
直至他来到宁德市中医院(zhōngyīyuàn)康复科,迎来了转机。
入院后,该院康复科医疗团队为黄大叔做(zuò)了言语功能及运动功能障碍评估发现,除了(chúle)无法自主发音,他和周围人沟通困难,还有着较严重的认知障碍,记忆力和理解能力下降(xiàjiàng),情绪十分低落。
康复科黄杨华副主任医师团队结合黄大叔的症状(zhèngzhuàng)及体征特点,在四川华西医院何竟名医(míngyī)“师带徒”工作室团队的指导下,为他量身定制了“针药结合+功能训练+康复治疗”的中西医(zhōngxīyī)结合康复方案。
治疗1个月后,原本(yuánběn)坐轮椅的黄大叔,在家人搀扶下,能够(nénggòu)颤巍巍行走100米。最新评估显示——
✦肌力(jīlì)三级跳:目前左上肢肌力2+级,左下肢肌力3+级,能抓握毛巾/搀扶(chānfú)行走100米
✦语言(yǔyán)大突破:从无法言语到能说出简单的生活(shēnghuó)用语,单词复述正确率从40%提升至85%
✦认知力回升:能记住子女电话号码,情绪从焦虑转为主动配合(pèihé)治疗
据了解,何竟名医“师带徒(tú)”工作室于2023年5月26日落户宁德市(níngdéshì)中医院。
何竟:教授,医学博士,主任医师,目前为(wèi)四川大学华西医院康复医学中心颅脑损伤(sǔnshāng)医疗组长。
“何竟(héjìng)名医团队”是由华西医院康复骨干人员组成,涵盖临床、康复治疗、教学、科研等多方面技术力量。该团队通过“师带徒”方式,充分发挥示范、引领、带动(dàidòng)、辐射作用,传承名医专家(zhuānjiā)丰富的(de)临床与学术经验,促进宁德市中医院临床重点专科建设和人才培养。

宁德58岁的(de)黄大叔(化名)半年前洗澡时突然栽倒,被紧急(jǐnjí)送医救治,确诊为“左侧基底节-放射冠区大面积脑梗死”。
黄大叔虽捡回一条命(mìng),但留下严重后遗症:右侧身体(shēntǐ)“罢工”,肢体无力(医学评估:上肢0级/下肢(xiàzhī)2级肌力),无法独立行走,语言功能清零,连说句“要喝水”都成了奢望。
黄大叔辗转多家医院康复却未见起色,他的妻子红着眼眶回忆:“当时他整天两眼(liǎngyǎn)直勾勾地(dì)盯着天花板,我们都快绝望了……”
直至他来到宁德市中医院(zhōngyīyuàn)康复科,迎来了转机。
入院后,该院康复科医疗团队为黄大叔做(zuò)了言语功能及运动功能障碍评估发现,除了(chúle)无法自主发音,他和周围人沟通困难,还有着较严重的认知障碍,记忆力和理解能力下降(xiàjiàng),情绪十分低落。
康复科黄杨华副主任医师团队结合黄大叔的症状(zhèngzhuàng)及体征特点,在四川华西医院何竟名医(míngyī)“师带徒”工作室团队的指导下,为他量身定制了“针药结合+功能训练+康复治疗”的中西医(zhōngxīyī)结合康复方案。

治疗1个月后,原本(yuánběn)坐轮椅的黄大叔,在家人搀扶下,能够(nénggòu)颤巍巍行走100米。最新评估显示——
✦肌力(jīlì)三级跳:目前左上肢肌力2+级,左下肢肌力3+级,能抓握毛巾/搀扶(chānfú)行走100米
✦语言(yǔyán)大突破:从无法言语到能说出简单的生活(shēnghuó)用语,单词复述正确率从40%提升至85%
✦认知力回升:能记住子女电话号码,情绪从焦虑转为主动配合(pèihé)治疗

据了解,何竟名医“师带徒(tú)”工作室于2023年5月26日落户宁德市(níngdéshì)中医院。
何竟:教授,医学博士,主任医师,目前为(wèi)四川大学华西医院康复医学中心颅脑损伤(sǔnshāng)医疗组长。
“何竟(héjìng)名医团队”是由华西医院康复骨干人员组成,涵盖临床、康复治疗、教学、科研等多方面技术力量。该团队通过“师带徒”方式,充分发挥示范、引领、带动(dàidòng)、辐射作用,传承名医专家(zhuānjiā)丰富的(de)临床与学术经验,促进宁德市中医院临床重点专科建设和人才培养。

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